从理论上来说，所有学科的内容都能通过网络进行学习，但在具体学习过程中，由于受到带宽和网络技术的限制，一些操作性较强、实践性较强的学习内容不太适合完全依靠网络来进行学习。在近年来的网络教学支持系统和网络教育资源建设中，虽然虚拟现实技术、人工智能技术等在虚拟实验中得到了一定应用，但与完整的实验课和实践教学环节的要求还相距较远，网络学习还需要得到更多线下的支持。